Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- tagebuch [2024/06/02 16:26] – henry
+++ tagebuch [2024/06/25 21:11] (aktuell) – henry
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-.4. Ankommen
+.4. Gruppe B - Ankommen
   * Formulare ausfüllen (Das bin ich)
   * Begriff Lebenslauf, CV,
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-.4. Floskeln
+.4. Gruppe B - Floskeln
   * Ich bin … ; Ich heiße … , … komme aus … ; … wohne jetzt … ; … bin … Jahre alt; … bin seit … (Jahren) in … ; … (Familienstand) … ; das ist privat! ; … Beruf … ; … Hobbys …
   * Lebenslauf vorlesen (soweit vorhanden)
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   * HS: Arbeitsblatt zur Stellensuche, Internetadressen besuchen und testen
-.4.
+.4. Gruppe B
   * Den eigenen Namen buchstabieren,
   * Alphabet aufsagen
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   * Schreibübung: Franz jagt im komplett verwahrlosten Taxi quer durch Bayern (Current, Majuskel)
-.5.
+.5. Gruppe B
   * Termine ankündigen (13.5. Zeitarbeitsfirma; 15.5 Jobbörse)
   * (langwierig) verschiedene Arbeitsformen in der BRD: Teilzeit, Vollzeit, Quereinstieg, Praktikum, Ausbildung, Abschlüsse, Abfrage: Wer hat ein anerkanntes Zertifikat?
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   * 1. Mai warum? Tag der Arbeit!
-.5.Vorstellungsgespräch
+.5.Gruppe B - Vorstellungsgespräch
   * Arbeitsblatt dazu (Telefongespräch) durcharbeiten
   * Uhrzeiten: sechs Uhr, 13:50 Uhr, es ist … (Uhr).
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   * Vorstellung 'meiner' Webseite
-.5. Gruppe Hr. Daniel
+.5. Gruppe Hr. Esser
   * sein und haben als Vollverben, Konjugation
   * Perfekt mit Satzmuster: Gestern habe/bin ich …
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   * --- Jobbörse ---
-.5.
+.5. Gruppe Esser
   * Gegenseitige Vorstellung
   * Ich heiße, Mein Name ist, (Wichtig Aussprache! Nicht [ʔɪʃ haɪ̯sə] sondern [ʔɪç haɪ̯sə]!; …
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   * Vorstellung von PEER https://peer-ai-tutor.streamlit.app/ ; mühsamst, neu machen mit QR-Code, Montag nochmal probieren (kurz!)
-.5
+.5 Gruppe Esser
   * Nachfrage der Teilnehmer: Hat 'Bitter' eine Bedeutung. Ja - das kommt von Hochzeitslader und Leichenbitter (Beruf); auch bitterer Geschmack, bittere Erfahrung
   * Namensschreibung überprüfen. (das habe ich gelesen, schreibt sich Ihr Name wirklich so?)
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   * Es gibt von Goethe Institut einen Aussprachekorrektor. https://www.goethe.de/de/spr/ueb/ast.html Bitte ausprobieren!
-.5. Gruppe Daniel
+.5. Gruppe Esser
-  * Lied: einen Antrag auf (Reinhard Mey)
+  * Lied: einen Antrag auf Erteilung eines Antragsformulars (Reinhard Mey) / Thema vermuten.
+  * Antrag aus Lehrbuch mit fünf Lücken bearbeiten: Ausfüllen diskutieren
+  * Antrag Einwohnermeldeamt bearbeiten. Passname,Rufname, Alleinige W., Haupt- Nebenwohnung, Familienstand Abkürzungen dazu, auf nachfragen: Aufgebot
+  * Pause
+  * Rückgabe der Schreibproben (abc…)
+  * Präpositionen, AB dazu (Arten von), Liste von Verben mit Präpositionen, PA Sätze bilden, Diskussion
+  * Qualifikationen: Ich kann … Ich bin … (ordnen nach Wichtigkeit für Berufe), können diese z.B. Kreativität auch negativ sein? Abhängig vom Beruf! Begriff softskill(s) vs hardskill(s)
+.6. Gruppe B
+  * Begrüßung, Nachfrage nach dem Stoff der letzten Woche
+  * Rückgabe der Einschätzungstests (Die TLN kommen recht tröpfelnd, zähes Arbeiten)
+  * Artikel hier als Prototyp die bestimmten; deklinieren, Namen der Kasus
+  * Einkaufen: Satzmuster Ich hätte gerne …, Ich bekomme …, Ich möchte …, mit _unbestimmten_ Artikel
+  * Einkaufen: Satzmuster s.o. mit Zeigegeste: "Nein, ich möchte den Apfel!"
+  * Pause
+  * Einführung S-P-O, Begriffe Satzmuster, Phrase
+  * Präpositionen, lokal. AB dazu
+  * Tipp: das Verb entscheidet! Manchmal hilft die Frage wo? bzw wohin? um über den Kasus zu entscheiden.
+  * eine Kurze Liste mit Verben dazu. Übungs- und Hausaufgabe: zwei Sätze mit je einem Dat. und Akk.
+.6. Gruppe B
+  * Besprechung der HS zu Präpositionen (kurz)
+  * Besprechung der HS von G. (nur drei TL haben sie dabei).
+  * Kopien dazu verteilt, am Whiteboard besprochen, bis zu den Satzbauplänen
+  * Pause
+  * Wiederholung? S-P-O, Satzstellung im Aussagesatz.
+  * Hauptsatz vs Nebensatz (gebeugtes Verb am Ende)
+  * Positionen im Satz als Vorarbeit für die Tabelle in den HS.
+  * Position der Satzteile im Nebensatz mit 'weil'
+  * Schriftliche Übung dazu. (Großes Leistungsgefälle).
+.6. Gruppe B
+  * Arbeitsform: Diktat (kleines Übungsdiktat)
+  * Vergleichen der HS zu lokalen Präpositionen, laut Vorlesen
+  * die Artikel bei zusammengesetzten Verben (Komposita)
+  * Hörübungen zu o vs u; i vs e
+  * Tiernamen nach Geschlecht : Hengst, Stute, Fohlen etc
+  * S-P-O Umstellung zum Fragesatz P-S-O (ohne Fragewort!)
+  * Arbeitsblatt zum Perfekt aus "Mein Deutschbuch", zu Hause fertig machen (Lösungen verdeckt mitgegeben)
+  * Versuch die Pons Seite auf dem Smartphone zu öffnen (unmöglich, da die TLN kyrillische bzw arabische Zeichensätze auf dem Smartphone haben) --> am 12.6. neuer Versuch mit QRCODE
+.6. Gruppe B
+  * Diktatrückgabe HS Kontrolle (mau - wenig gemacht)
+  * S-P-O Tauschen bei Fragen ohne Fragewort.
+  * Zeitangaben
+  * Pons mit QR-Code geöffnet (HS dazu)
+  * Fragewörter Klassen: lokal, temporal, kausal, modal
+  * Liste mit regelmäßigen Verben
+  * Diktat
+  * Begriffe: Person Plural Singular
+.6. Gruppe B
+  * Diktat telcB2 S. 54
+  * Hör- und Schreibübungen zu ch, sch, sp, st,
+  * HS Pons (mau - nicht genug Speicher auf dem Smartphone)
+  * Sätze mit weil, wenn, damit, dass, ob L1 A2 S. 103
+  * L1 A1 S. 144
+  * Wdh. Präpositionen
+  * Satzmuster  HS Ns mit weil angefangen
+.6. Gruppe B
+  * (Miez, auf Nachfragen)
+  * HS Kontrolle Sätze mit weil
+  * Wortart Substantiv mit Begleiter
+  * Diktat und Berichtigung (Laufdiktat - nicht angenommen)
+  * Auswahl Satzzeichen: Punkt, doppelpunkt, Komma, ausrufezeichen
+  * Imperativ und Bitten
+.6. Gruppe B
+  * Wdhl. Perfekt
+  * Präteritum regelmäßige Verben und Endungen
+  * Musst nicht - vs - darf nicht
+  * Präsens Präteritum Modalverben
+  *